dijo Johann von Goethe, allá por 1800 y algo:
"...en lo concerniente a todos los actos de iniciativa y creación, hay una verdad universal cuya ignorancia mata innumerables ideas y espléndidos planes: que en el momento que uno se compromete definitivamente, entonces la Providencia también se mueve
toda clase de cosas suceden para ayudarnos que de otro modo no hubiesen ocurrido, toda una corriente de acontecimientos brota de la decisión, haciendo surgir a nuestro favor todo tipo de incidentes, y ayuda material que ningún hombre podría haber imaginado que se le presentarían
cualquier cosa que puedas hacer o imagines que puedes hacer, hazla
el coraje contiene genio, poder y magia
comienza ahora!..."
el querido Goethe anduvo por este mundo en los mismos tiempos de Monge,
y ha dejado su huella de extrema sensibilidad
él habla de magia y hace resonar en nosotros algún resplandor que derrama calor y vida,
como una constante,
hacer, es todo eso que él dice tan bien,
hacer, es una profunda decisión,
que enhebra miles de partes de nuestra condición,
y darse cuenta de ello, después del hacer, habla bien de nosotros
salud a todos, queridos estudiantes,
lo hecho, hecho está,
y nos sentimos absolutamente orgullosos de ello,
todos y cada uno de nosotros
Gustavo Barbosa
( con absoluta decisión, para Moira...)
podríamos ponderar a la transmisión como un acto esencial,
al menos en nuestro universo de la docencia, o mejor aún, del aprendizaje
como se produce la transmisión?
con palabras, con ideas, con imágenes, con las manos, con señales de humo?
miles de idearios me anteceden en estas cuestiones,
definitivamente, con abrumadora profundidad,
pero yo voy a cuestiones más subjetivas, de otra calaña
( calaña, en una antigua acepción, significa compañero...notable)
en nuestro marco académico, y con una mirada clásica, aparecen un emisor y un receptor,
un docente y un estudiante,
uno que enseña y el otro que aprende,
donde se produce entonces el aprendizaje?
atolondradamente podíamos aventurar: en el estudiante!!
pero...
me detengo un instante en la imagen que ilustra esta entrada,
que espacialidad involucra a nuestras amigas?
podríamos ubicar la materia de la transmisón entre ellas,
en un ida y vuelta que determina la categoría de la esencialidad?
el aprendizaje es constitutivo y no siempre adopta la visibilidad como cualidad,
por momentos se oculta en nuestra intimidad,
en nuestra sujetividad,
por momentos emerge de maneras obvias o maravillosas,
pero cuando se queda flotando entre, cuando es visible para ambas partes,
cuando, a la manera de un inquieto colibrí, flota para deleite de la gravedad,
casi irreverente,
ahí, en ese instante, aparece la magia...
el conocimiento va y viene,
y en ese juego, crece
abrazo colectivo
Gustavo Barbosa
gracias Tchab y Moira!...por enseñarse/nos...
