miércoles, 24 de marzo de 2010
dibujo barbosa.martes.30.3.2010
que notable el pensamiento del empezar.
el comienzo...
trato de imaginar las caras de los que empiezan a leer
estos textos, quizás con cierta dosis de curiosidad
o quizás con alguna remota inquietud,
algunas palabras de la 1° clase de este curso estarán
resonando en sus oídos.
en una semana vertiginosa, inquietante, iniciática,
habrán reunido muchas palabras
y algunas pocas conclusiones provisorias
lo previo...
que traen con ustedes ?
como es aquí este maravilloso proceso de aprender ?
como encaja lo que traen con lo que empiezan a descubrir?
esto es la universidad
esta universidad, la nuestra, la UBA
enorme, distante, impersonal
o entrañable, diversa, multiple, siempre querible...
que es este espacio ?
el blog nació como un medio alternativo de
comunicación ante los amenazantes estragos
de la gripe A en el 2009
y de a poco fuímos entendiendo sus posibles
caminos
un vínculo interpersonal, metapersonal
un lugar de otras cosas,
entre lo académico y lo subjetivo,
un lugar construído por todos
con sus ganas y locuras a cuestas.
el curso de Dibujo dura un año...
las acciones del blog no tienen fecha de vencimiento
ahora comienza un nuevo ciclo y la posibilidad
de nuevos actores
les damos la bienvenida
y les hacemos un lugar,
que lo hay para todos
solos o acompañados
todos tenemos lugar
muchas gracias
y bienvenidos en nombre de toda la cátedra
Gustavo Barbosa
lunes, 15 de marzo de 2010
vísperas
en dos semanas empieza el curso 2010
la fadu empieza un nuevo año lectivo
en dos semanas termina la colonia
y la seriedad invade los espacios
donde estará localizada nuestra seriedad? :
(en este estado de utopía que vamos cultivando
y aprendiendo a sostener
cada día
con no poco esfuerzo)
en aquello de tocar el culo a la utopía...
en la búsqueda de otras formas
en empezar cada situación como una aventura
en sumergirse en la incertidumbre
de los desvíos?
cuando miro algunas conductas
cuando miro algunas agachadas a mi alrededor
transas, miedos, connivencias
miserias, inmundicias, injusticias
medio cridades...
cierro algunas cortinas
y pienso en la energía que desplegamos
en los pequeños mundos que arañamos
en cierto sentido de abarcar y contener,
mucho espacio de sanación,
cierto tiempo de sensatez
esto me hace felíz!
(ese estado tan inestable)
un abrazo queridos estudiantes
Gustavo Barbosa
la fadu empieza un nuevo año lectivo
en dos semanas termina la colonia
y la seriedad invade los espacios
donde estará localizada nuestra seriedad? :
(en este estado de utopía que vamos cultivando
y aprendiendo a sostener
cada día
con no poco esfuerzo)
en aquello de tocar el culo a la utopía...
en la búsqueda de otras formas
en empezar cada situación como una aventura
en sumergirse en la incertidumbre
de los desvíos?
cuando miro algunas conductas
cuando miro algunas agachadas a mi alrededor
transas, miedos, connivencias
miserias, inmundicias, injusticias
medio cridades...
cierro algunas cortinas
y pienso en la energía que desplegamos
en los pequeños mundos que arañamos
en cierto sentido de abarcar y contener,
mucho espacio de sanación,
cierto tiempo de sensatez
esto me hace felíz!
(ese estado tan inestable)
un abrazo queridos estudiantes
Gustavo Barbosa
Paul Simon
"Still crazy after all these years"
lunes, 8 de marzo de 2010
2010
a los fundamentalistas del blog:
me pregunto que podrían decir los veteranos del 2009, sobre la
línea conceptual del curso 2010
algunos mínimos conceptos:
ejes temáticos
la forma
la percepción
la representación
instalación del concepto de estado de aprendizaje
y su interrrelación con la modalidad del alumno
el alumno es activo en este proceso
el docente es transversal a este proceso
acompaña e interviene de forma puntual y mínima
el taller como espacio de construcción de aprendizajes colectivos
el docente es activo en este proceso
se generan múltiples y simultáneos universos de trabajo
el alumno aprende a desplegarse
el curso se desarrolla como una unidad conceptual buscando
relaciones entre los 3 ejes
se prioriza en el alumno la búsqueda introspectiva
de sus potencialidades y limitaciones
se trabaja sobre la problematización del aprendizaje
que se?
que hago con lo que se?
que hago con lo que descubro que no se?
para ir aflojando la cabezota...
quien tiene algo para decir jovenes amigos?
muchas gracias
Gustavo Barbosa
jueves, 4 de marzo de 2010
cartelera
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